La utilidad práctica de esta prueba bajo el agua fomenta el autoconocimiento y el establecimiento, en cada alumno de hábitos de comportamiento que mejoren su habilidad de trato con los demás y sus dotes de liderazgo, que derivan de las propias condiciones del medio acuático en el que cada participante va a tener que desenvolverse.
Los alumnos han realizado cuatro fases siguiendo un orden lógico de aprendizaje, que ha empezado con una formación básica en aula sobre el sentido de las competencias que van a han realizado posteriormente y sobre las técnicas de buceo que han debido utilizar en cada caso. A partir de estas nociones han puesto en práctica estas habilidades en aguas confinadas y han superado varios ejercicios que les han obligado a poner ‘sobre el terreno’ sus competencias de autoconocimiento, autocontrol y manejo de sus emociones. Como penúltima fase, se les ha propuesto una dinámica de trabajo en equipo a partir de la simulación de la creación de piscifactorías bajo el agua. Una prueba que sólo han podido superar con una buena estrategia de equipo y aplicando las habilidades sociales de cada individuo.
De esta forma, los alumnos del MBA de Vatel España han llegado a la cuarta y última fase de la actividad, que es la de explotación de la prueba y obtención de conclusiones basadas en las experiencias vividas en la misma desde la perspectiva de cada alumno.
